Groupement d’objectifs, d’apprentissages et de leçons du CADSA – GOALS
Groupement d’objectifs, d’apprentissages et de leçons du CADSA – GOALS (PDF)
Les Services à l’enfance se sont engagés à soutenir les professionnels des services de garde de la petite enfance par un parcours continu de réflexion, de collaboration et de croissance.
Nous avons récemment mis à jour l’outil du programme d’assurance qualité du district. Le nouvel outil, GOALS, est un cadre fondé sur les forces, conçu pour initier des discussions et un dialogue constructif. L’outil offre des occasions de participer à des conversations ciblées et d’établir des objectifs éclairés qui s’alignent avec les documents pédagogiques de l’Ontario.
- https://www.ontario.ca/fr/page/comment-apprend-on-pedagogie-de-lontario-pour-la-petite-enfance?utm_source=chatgpt.com
- https://childcarecanada.org/documents/research-policy-practice/07/06/early-learning-every-child-today-framework-ontario-early
Devenir éducatrice ou éducateur de la petite enfance inscrit (EPEI)
Souhaitez-vous entreprendre une carrière d’éducatrice ou d’éducateur de la petite enfance inscrit (EPEI), ou approfondir vos connaissances dans le domaine de l’éducation de la petite enfance? Il existe de nombreuses options pour vous aider à commencer et à progresser dans votre parcours éducatif.
- https://beginhere.ca/fr
- https://ecegrants.on.ca/fr/
- https://www.saultcollege.ca/programs/community-services/early-childhood-education
- https://www.ontario.ca/fr/page/devenir-une-educatrice-ou-un-educateur-de-la-petite-enfance-inscrit
- https://college-ece.ca/fr/demandeurs/sinscrire-maintenant/
Apprentissage professionnel
Les professionnels de la petite enfance doivent intégrer certains des domaines prioritaires identifiés par le ministère de l’Éducation dans leurs stratégies d’apprentissage professionnel
- Pratiques pédagogiques de la petite enfance et en services de garde conformes à Comment apprend-on?
- Formation sur la santé mentale et la résilience pour le personnel
- Pratiques d’antiracisme, de diversité, d’équité et d’inclusion
- Intégrer les perspectives et les pédogogies autochtone
- Soutenir les enfants ayant des besoins particuliers grâces à des approches inclusives
- Communautés de pratique axées sur l’équité (communautés francophones et autochtones)
https://www.ontario.ca/fr/page/informations-pour-les-fournisseurs-de-services-de-garde-denfants