Skip to main content

Algoma DSAB – FR

Menu

English

Inclusion

Soutenir les enfants ayant des besoins particuliers (ressources pour besoins particuliers)

Le Conseil d’administration des services du district d’Algoma achète des services destinés aux enfants ayant des besoins  particuliers. Ces services sont  achetés auprès du programme de ressources d’apprentissage pour la petite enfance du Centre de développement de l’enfant THRIVE, qui emploie des conseillers ressources l’ d’apprentissage pour la petite enfance qui soutiennent tous les programmes de garde d’enfants agréés d’Algoma. Les conseillers en ressources d’apprentissage pour la petite enfance, le personnel des services de garde et les familles travaillent ensemble pour assurer l’inclusion réussie de tous les enfants.

Logo de THRIVE, Centre de développement de l'enfant. L'approche à paliers (figure 5) : pyramide à trois paliers. Palier 1 (base) – Bénéfique pour tous, universel, répond aux besoins de 80 à 90 % des enfants : établissement de relations, stratégies et ressources de programme pour soutenir l'ensemble de la classe et du centre; renforcement des capacités de tous les éducateurs, fournisseurs de soins et programmes en vue de la conception universelle de l'apprentissage (CUA), y compris le perfectionnement professionnel formel et informel, le soutien relatif aux plans de soutien individuel et aux profils d'une page, ainsi que la diffusion de renseignements généraux sur le développement aux familles. Palier 2 – Nécessaire pour certains, ciblé, répond aux besoins de 5 à 10 % des enfants : consultation à court terme propre à un enfant ou à un petit groupe d'enfants afin de soutenir des objectifs à court terme au moyen de stratégies ciblées; liens et échanges supplémentaires avec les familles. Palier 3 (sommet) – Essentiel pour quelques enfants, individualisé, répond aux besoins de 1 à 5 % des enfants : enfants qui ont besoin d'un soutien intensif pour atteindre leurs objectifs d'apprentissage, enfants présentant plusieurs sources de préoccupation, diagnostic plus approfondi et formation spécialisée.

https://kidsthrive.ca/services/early-learning-resources/

Cadre Ontarien pour l’accès et l’inclusion au sein des services de garde d’enfants (2023)

Le Cadre ontarien pour l’accès et l’inclusion fait partie du Système pancanadien d’apprentissage et de garde des jeunes enfants (SPAGJE). Le cadre définit les principes d’accès et d’inclusion, les modèles d’allocation d’espace et les mesures de responsabilisation.

https://www.ontario.ca/fr/page/cadre-ontarien-pour-lacces-et-linclusion-au-sein-des-services-de-garde-denfants

Nurturing Algoma
Dirigé par la  Santé publique Alla Santé collaboration avec le Réseau de l’enfant et de la famille de Sault Ste. Marie et d’Algoma et des partenaires communautaires, Nurturing Algoma rassemble des organismes pour soutenir les familles, promouvoir la santé mentale infantile et précoce ainsi que leur développement sain, et renforcer les opportunités pour que les enfants et les communautés puissent s’épanouir.

https://www.algomapublichealth.com/pregnancy-parenting/nurturing-algoma/